們呢，頂就能點苦、練得久點。但們也麼刻苦，定們嫂子團真輸們。”

話完，幾個孩睛馬就亮起，像被鼓起勁似。

桃亮著睛問：“娘，們贏，獎勵嗎？”

幾個孩馬豎起朵，睛跟探照燈似向趙。

趙故作神秘，然后笑瞇瞇：“啊，們真贏，到候們縣里表演候，就帶們照相館拍照。拍張，們留紀。”

話音剛落，幾個孩子“哇”，個個蹦起，興奮得團團轉。

們都還沒拍過照呢，只過照相，把自己模樣照。

趙見狀，里忍笑——其實就算們最后沒贏，也帶們拍張。畢竟些孩子們第次登臺表演，總得記錄。

結果就，從起，孩子們練得比誰都拼。

每午到點，幾個兒就站提們到。

“趙老師，們到。”

“們能耍賴皮，能拖堂。”

桃幾個孩子里拉得最穩、得最，漸漸也點“隊”架勢。見別孩子拉得順、節拍跟，還著趙樣子，始“獎勵”。

過趙把板名字旁邊，桃卻自己作業本后撕幾頁，拿朵朵，得倒還真錯，顏鮮艷，栩栩如。們什麼就什麼。

方素薇見妹妹過，還幫著。

姜平另兩個男孩著，皺著子：“們才種，們男，才呢。”

桃珠轉，馬：“就們‘倉’！”

“們也倉。倉什麼用。當們孩呢。”

但等桃真，姜平們見都帶眨。倉也太像真吧。

嘴還哼哼，暗里努力表現，拿桃倉后，還用剪刀剪，再拿段麻繩穿過，別自己腰。

雄赳赳昂昂屬院里。

初，陽漸盛，園操邊片蔥。

午后，嫂子團團教里，舉簡潔卻隆“部比賽”。

裁判請閔。

嫂子團先，們選曲子老曲目《喀莎》，旋律昂婉轉，帶著種堅韌又奔放緒。

旋律響起，像平流邊吹，緩緩拂過每個邊。

趙，神平，節奏準；張鳳英作干脆；程慧最柔，像細流，把段句悠揚主旋律銜接得極其自然。

個演奏過程，忽而婉轉悠揚，忽而昂激越，幾之配默契，每個過渡都顯得從容迫。

第次到們樣正兒經臺演，孩子們都點呆。

姜平望著樣神采揚、專注投入張鳳英，忽然得喉嚨點哽。起媽媽帶著田里鋤面，個媽媽個媽媽完全樣。

媽媽真變，越變越好。

桃方素薇更滿激盯著趙。

表演結束，全掌。

桃滿通，拼命鼓掌，“娘好厲害啊。”

方素薇拍得比誰都用力，睛亮晶晶盯著趙，神里滿崇拜與。

嫂子們點羞澀，里卻都帶著種被認后松與自信。

但——并妨礙孩子們贏。

輪到團，伙們像換個似，個個得直，神亮。

們表演曲子《啄鳥》，曲調靈巧，節奏躍，音響，馬像只只鳥教。孩子們配默契，指鍵盤得像雞啄米。

而段加入古箏伴奏段，更把首曲子靈自然烘托起。方素薇指法嫻熟，，如同林處傳回響，把群“啄鳥”形象襯托得栩栩如。

教里頓充滿活力。

演奏結束，孩子們站起，鞠躬，頓掌又起，比剛才還烈幾分。

閔也鼓掌，鼓好兒，才站起，朝笑：“兩個節目，得都非常興。”

先向團，語真誠：“個節目，放到縣里匯演，啊，定能為們拿獎。曲子選得好，孩子們演奏也特別棒，最后段古箏伴奏，也點睛之。”

然后又向嫂子團，語里幾分慨：“們個《喀莎》，過很次，但今咱們屬院到，里還忍。

老實，以部隊文團也過演，們個平，還真比些差。