周玲很自己帶著們，自己真很忙，作讓連飯都沒，里帶孩子。

而且孩子里得到很好治療，，周玲放棄孩子們，孩子們樣唯希望就把們送到玲玲。

相信玲玲定辦法幫把孩子們治好。

于即玲玲打話，請幫忙。

玲玲已經好久沒接到周玲話，很忙，沒事般都打攪。

接到周玲打樣個話，也很，，當就很震驚，個母親麼麼狠把自己孩子送樣實驗，得勇啊。

玲玲完周玲訴后，沉默許久。

件事責任，但到好友如此信任自己，最終還答應。

周玲松，玲玲旦答應就肯定全力以赴。

很，兩個孩子被送往。

玲玲親自迎接，到孩子堅模樣，陣酸楚。

刻排器醫對孩子全面檢查。

經過系列復雜診斷后，醫表示睛失孩子很容易治療，換雙角膜就以。

比較麻煩另個孩子，另個孩子朵都比較好治療，難治孩子理問題。

周玲另個孩子理現問題，造成孩子失語癥，屬于精神方面疾病。

周玲邊，作之余滿都對孩子牽掛。

失孩子力始逐漸恢復，失聰孩子也微。周玲得消息后，流欣慰淚，謝玲玲所切。

當得個孩子理現問題之后，還流自責淚。

話里周玲就哭。麼玲玲直都周玲個很堅女，沒到居然麼自責。

話里玲玲慰周玲。

“玲，別哭，孩子們沒事，放好，治好們。”

“嗚嗚嗚，謝謝，玲玲，謝謝為麼事。個格母親。”

“玲別樣，位很偉母親，雖然現孩子們能理解事，但等們，們理解，們，們周玲孩子為之到自豪。”

“玲玲，謝謝，孩子們添麻煩。”

“什麼麻煩麻煩，們好朋友，孩子也就孩子，正好幾個都，里清清，兩個孩子正好鬧鬧。”

周玲玲玲樣為讓。自己又真很忙，也就只能把兩個孩子托付玲玲。

玲玲接周玲兩個孩子。

周玲兩個兒子，候連個名字都沒，周玲都叫們寶寶。

個歲，個歲，兩個男孩子其實得都很好也很帥，并麼像蘇澤倒像周玲些。

寶哥，就睛見，經過番解個寶次里為救弟弟才失，個很錯哥。

寶也次才得失語癥，至于什麼兩個孩子都沒話。

們被送基候就被告，自己里任何事都允許透。

玲玲決好好照顧兩個孩子。

每陪著寶復健，講面世界樣子，試圖打結。

而對于寶，專業理咨詢師，還嘗試用音療法舒緩緊繃神經。

隨著推移，寶力完全恢復，到玲玲第便充滿激。

寶雖仍未話，但漸漸笑容。

之后周玲邊作終于告段落，迫及待趕到。

當到健康許兩個孩子，激得淚盈眶。

兩個孩子到媽媽，也滿。

尤其寶，拉著周玲：“媽，怪，懂苦衷。媽媽起，媽媽帶們吧！”

話寶也緊緊拉媽媽擺。

周玲緊緊抱兒子們。刻，所愧疚、擔憂都化為烏。

“好，媽媽帶們，們起們哥哥弟弟妹妹們，們再也分。”

玲玲站旁微笑著。

周玲到玲玲也緊緊抱玲玲。

“玲玲，謝謝，謝謝把兒子照顧麼好。”

“謝謝就用。

兒子也麼候們起名字，總能直寶寶叫著。”

“呵呵，們名字，只們實驗基里直都叫代號所以就沒把們名字告訴們。