“應老師，別麼。基里嘴雜，言語肯定。別把些事兒太放就好。”

應卉清苦笑著點點，：“真把所議論都往里，恐怕都沒法活。”

兩個女互相對，領神相笑，便沒再繼續討論個沉話題。

應卉清很調好狀態，站起，拍拍，試圖吸引注力。

“好，各位，們始今排練。段蹈緊迫，得集精力。”

回應只稀稀拉拉幾“哦”，還幾個演員至連都沒抬。

應卉清些無奈，但還決定先從蹈作示范始。

到排練央，始示范段較為復雜旋轉作，邊邊講解？

“個作，保持平衡，腰部力，帶盈旋轉，同神焦點，能散。”

無回應。

應卉清獨自站臺，神略些尷尬。

，蹈隊里向些脾李悅站。

故夸張模仿著應卉清作，卻得歪歪扭扭，嘴里還嘟囔著。

“哎呀，應老師，您作太難，們根本呀。您示范得問題呢？”

其幾個演員，忍偷笑起。

應卉清眉微皺，李悅故刁難，但還耐。

“李悅，個作其實并難，按照剛才點，練習幾次就好。，再示范遍。”

應卉清又幾遍個旋轉作，每個細節都講解得分清楚。

李悅卻依依饒，雙叉腰：。

“應老師，您因為段老師事兒，焉吧？教得麼敷衍，們麼？”

話，排練里頓，所目都再次聚焦應卉清。

應卉清涌起股，但還吸幾，忍。

轉嚴肅著李悅：“李悅，希望能端正態度。段老師事與作無，既然負責次蹈作指導，就定盡盡力。對作疑問，們以好好交流，但請無端指責。”

第242章 誰藏著什麼秘密

李悅卻絲毫沒收斂，反而提音量。

“哼，誰呢。定您段老師樣，里藏著什麼秘密呢。蹈們還麼好好排練？”

周圍演員們聞此言，轉而便始交接，竊竊私語。

再樣僵持辦法，必須得盡解決個局面，否則個排練都被耽誤。

應卉清吸，努力讓自己語平。

“樣吧，李悅，得里難，們起探討，爭取讓都能掌握個作。”

應卉清轉，又調：“同，也希望，們個團隊，現因為些無端猜測就互相質疑，利于蹈排練，也利于們個團隊展。”

李悅見應卉清沒，反而如此耐，之些語塞，但還肯易罷休。

“，應老師，您個旋轉作神焦點，焦點到底該麼，您得也太含糊。”

應卉清里卻松。

管麼樣，李悅終于始入到作探討，只交流，就能解決問題。

到李悅旁，。

“李悅，蹈作規范很，標準作僅響美觀，還容易受傷。再詳細示范遍。”

言罷，應卉清放速度，將旋轉作點點拆解。

先展示腰部扭轉角度，：“里腰部力恰到好處，就像樣，帶自然轉。”

接著，指腳步著力點。

“雙腳位置用力方式也鍵，樣站穩，才能保證旋轉平衡。”

“神確焦點，能渙散，讓個作更具神韻。”

李悅著應卉清專注示范，自，始認真傾。

演示完后，應卉清環顧周，。

“能因段老師事對法，但作能受個緒。次蹈緊，任務，需們協力。”

應卉清到每位演員邊，親自為們演示。

“臂作更舒展，像樣，受線條延伸。”

邊邊帶演員臂優美弧線。

“個節奏稍微點，跟起，，……各部位配好，腰部腿部同用力，像樣，到種聯。”

幾乎與每位演員交流，應卉清都極為認真，根據每個優缺點依次調。

，也終于認真起，態度逐漸轉變，始全投入排練。

排練結束，應卉清也終于松。

剛剛為什麼，恍然就像回到當初剛團候，處處都麻煩，都費很。

過個候恐怕比現更難些。