沒父母，作為老師，陪起派所！”

麼能放任姜嬈個派所？

“以。”公應允。

老師至及交代句自習，就陪著姜嬈公。

隨著老師，教里頓炸成鍋。

“剛才得公吧？雖然老師擋，到，就公制！”

“公麼帶姜嬈？”

同：“隱約好像到什麼謀🔪，該姜嬈……”

“能！”

“能！”

幾音從教同方位傳。

蔡淑穎，趙建萍，竟然同站起。

趙建萍朝著蔡淑穎使個，示交以后，才：“們剛才直問，幫助跟哥到底誰嗎？就姜嬈！”

“被養父母攆以后，就公租里活。恰好公租距，們經常能碰到，就熟悉。姜嬈參加完作文賽回以后，現們倆教，問過班以后，察到對勁，刻。”

“正因為班挺而，跟哥才避免劇。因為件事力最，所以公帶錄正常流程。”

同疑惑問，“事都已經結束啊，麼個候錄？”

“昨過員同，趙麗胡成英被當典型，因為們所作所為，所以辦才包辦婚姻事兒。們倆運好，結婚夕被救，但還很憐等著解救呢。

后續事很，幾麼能忙完？”

管同們樣質疑，最后都逃脫“包辦婚姻”事兒響。

姜嬈班里緣向錯，除已經被除語主退楊婷婷之，班里沒跟鬧過矛盾，好形象已入，同們也愿將謀🔪案聯系起。

所以也都默認趙建萍話。

“能錯吧。”同撓撓后勺，好：“得點，能岔。”

“朵好就割，次再傳種誤導消息，主班！”

“圣也犯錯候，能因為次錯誤就讓脫集啊！”

“等姜嬈回，主歉啊！”

“沒問題沒問題！”

同們都打趣，唯蔡趙沉。

們，公并因為趙兄妹事而。

第143章 沒作案

該判刑都已經蹲監獄，事兒就埃落定。

況且，姜嬈最先識破事兒假，但真正解決事兒還辦各位領導，就算公，也能姜嬈。

，姜嬈被帶原因什麼？

與此同，派所。

審訊之，老師直叮囑姜嬈。

“姜嬈啊，記，沒過事就沒過，管別問什麼，都堅守，能因為審訊就稀里糊涂承認屬于自己罪名。”

公到話，哭笑得，“老師，又以，流屈打成招套。

更何況現沒指證件事就姜嬈同志干，們只例詢問。”

“如果真例詢問話，們直接將帶到派所！以為姜嬈沒父母就孤兒，就好欺負！們個師當后盾，真冤枉，把們派所鬧得翻覆！”

“老師。”姜嬈于老師維護，但畢竟派所，希望老師因為替而受委屈，“您話都記。相信公自，公們也能將莫須罪名加到。”

老師拍拍姜嬈肩膀，“先吧，就審訊候著！”

姜嬈腳剛審訊，周吳老師就趕過。

“姜嬈呢？”

老師指著審訊方向，“剛審訊。”

“到底咋回事兒啊？好端端咋就審訊？”

審訊，般犯罪準備，姜嬈麼好個孩子，能犯什麼罪？

今午，周級組幾個班主任，起教育局，議才剛結束，就得姜嬈老師派所，兩敢耽擱刻趕過。

老師抓著自己髮：“跟謀🔪案！講笑話嗎？姜嬈麼好孩子，麼就跟謀🔪案？”

“老先，公辦案自己流程，既然們將姜嬈帶審訊，肯定認證或者物證指證姜嬈。但相信姜嬈無辜，咱們等，再商量對策。”

現還到底什麼況，幾只能干站著，卻什麼忙也幫。

而周分析錯，公確實指認姜嬈證據，但認證，還物證。