霍子康跟孩子們相處些子也，侄女并象麼群孩子。

“媽，既然玉些孩子，咱們還別勉。”

霍子康從陸夫妻倆到就用過干涉孩子。

交什麼朋友，愿，而簡單句群或者群能概括。

霍老太太到霍玉變化，也霍子康話對。

之岔，該總希望孩子群，而考慮孩子。

霍玉，根本需別指揮交朋友。

交友自由，自然交友自由。

霍老太太點著，對霍玉：“玉能交到好朋友，奶奶很興，以后里朋友就用勉。”

霍玉拉著奶奶：“奶奶，們。”

霍老太太摸摸肉蛋：“奶奶，放，奶奶幫跟老師，以后勉跟們玩。”

霍玉興點：“謝謝奶奶！”

孩音甜得像蜜，也點屬于孩子活潑勁兒，霍老太太得得。

霍老爺子孩子子都健壯，里也很興。

“陸們兩子幫咱們帶麼久，還麼養孩子，份義咱們得記著。”

霍子康跟自己呢，便點點：“，您放，跟陸哥現系錯。”

段跟著陸訓練，霍子康才到自己跟差距。

里也自崇拜，連稱呼都改成陸哥。

再們些把霍玉養得麼好，霍子康里也激。

個男帶孩子，但陸就帶得很好。

林云青也很照顧孩，霍玉喊林媽媽，都把當親媽。

第231章 管什麼特異功能

霍玉段確過得很幸福。

因為成爺爺奶奶干孫女，也成林云青陸干女兒。

叫“林媽媽”，就因為層系。

林云青里真受到媽媽。

霍老太太很慶幸自己當初跟陸林云青認干親決定。

因為霍玉往好方向轉變，老兩對陸林云青都分激。

份，霍老爺子參加作議。

回以后，就讓霍玉封信，面夾帶私貨幾句。

林云青到遞過信：“玉信？”

睛亮晶晶：“嗯，媽媽。”

林云青笑著拿過，從始。

面部分都霍玉吻，霍老爺子代。

主跟自己事，比如同都很笨，好玩。

比如老師講課，。

又幾個朋友。

林云青得笑，孩子，性格好像確實活潑。

等完霍玉話，后面又段很顯老爺子自己話。

沒，但暗示于恢復考事。

到林云青剛好錯過考批，沒興趣修，但還告訴。

如果考話以提準備準備。

過因為現個還只個提議，也確定最后能能順利，更具恢復考。

希望林云青以平常待。

林云青當然很著急，畢竟就恢復考，至還記得考底。

幾乎報剛報恢復考，沒兩個就始考試。

霍老爺子封信也算個效消息源。

霍老爺子當擋箭牌，應該懷疑為什麼提考事。

林云青完信，讓玉回什麼。

自己就拿信，林信暗示抓緊習。

“媽媽，誰信？”

林云青笑著告訴：“舅，跟舅還琳琳什麼？”

點：“，媽媽跟琳琳啦，還問寄玩具好好。”

過完從婆回，就履諾言，兄弟姐妹都寄玩具呢。

林云青完自己，后面又另起話。

封信完，就放信封，又拿郵票，讓貼。

最干樣活。

等把兩封信都好寄，林云青拍拍，繼續邊作邊習。

卻林收到信激。

如果之還猜測，現林云青封信就很告訴。

只消息源，林云青也沒把“恢復考”個字。

文字游戲，林得懂。

所以當識到姐什麼，激得幾乎起。

張梅怕音傳，趕緊捂嘴。

“嗚嗚嗚......”

能喊，林睛，淚唰掉。