善于偽裝！

　　既然陸臻暗里調查，宋決定就正調查。

　　陸臻宋提示，并非幫著自己調查，只希望宋能誰危險，讓保持距。

　　如果得宋也調查，陸臻恐怕后悔今傍宋。

第461章 疑之

　　第，劉蘭丹如期“病”。

　　黎霍臨到其老師代課，連忙何正信。

　　何正信拒絕，黎霍卻苦著：“何老師，就當幫個忙吧！次培訓任務很，也沒預料到劉老師病。現里也只最適。”

　　“以再還沒其老師？”何正信還肯答應。

　　黎霍皺著眉，拉著何正信腕：“何老師，今午沒課，就幫幫忙吧！倍資麼樣？”

　　何正信還拒絕。

　　黎霍又苦著：“何老師，能麼講義吧！救急，就代個課，麼就麼難呢？”

　　何正信見拒絕，也只節課，也現什麼差錯，終于嘆，答應。

　　“只答應代課節，接還問題，就別。”

　　黎霍何正信為什麼麼排斥代課，以也類似事，但何正信都非常爽答應。

　　唯次，難真如陸臻所，何正信鬼？

　　何正信拿著本到教，先自介紹般，然后就始講課。

　　陸臻到何正信候，微微皺眉，因為何正信樣貌也如對法般，雖然個子，些肥胖，但著確實隨。

　　講課也比劉蘭丹好，趣幽默，些容講讓容易理解。

　　如果陸臻沒到些簽名，也得個好老師。

　　“何老師，個疑問。”

　　忽然，陸臻舉。

　　何正信陸臻，閃過抹，但很就消失見，笑：“什麼問題盡管問吧！”

　　陸臻笑：“何老師，剛才提從古至今攻方式都翻覆變化。以只能靠力攀爬云梯，現已經炮。”

　　“如果沒炮，麼們華國也被敵踐踏。也同個觀點，但除炮，更，只團結，定能克困難。”

　　“面幾，們華國也正克樣困難，才迎曙。何老師，得？”

　　何正信目閃爍，神已些悅：“位同很理，但只科技步，才真。”

　　陸臻點：“對。只科技步，們才能真變。點也認同，所以華國科拼命研究科技。點，何老師應該也比更清楚吧！”

　　何正信虛躲陸臻，拿起講臺，板幾個字。

　　“閉造。得！習更科技，就放，習國更技術。位陸團吧！應該比更清楚，只武器夠達，麼什麼，也都哄孩子屁話而已。”

　　陸臻沒再吱，因為已經幾乎能肯定，個何正信就自己。

　　對華國似乎帶著絲偏見。

　　當然憑點，能什麼。

　　陸臻需到更證據。

　　以從蘇毅些論文科研結果入。

　　課后，何正信就始后悔，剛才應該與陸臻麼。

　　過，好只節課，課堂討論并算什麼，每個都自己觀點。

　　何正信得自己觀點并沒問題，所以也就放。

　　殊，陸臻已經徹底盯。

　　僅陸臻，就連宋也盯何正信。

　　當然，方法更加粗暴。

　　當然，也用馬，只讓周倩打就。

　　周倩個卦，平就收集各種卦消息，分享。

　　個特點，所都，所以周倩再次收集何正信卦，也沒懷疑。

　　而且也完全把宋隱藏后。

　　陸臻先把蘇毅幾個問題論文科研，又拍到黎霍辦公。

　　“黎，應該些材料。面容，確定蘇毅真能成為主席嗎？真個品兼優嗎？”

　　黎霍詫異拿起子資料，仔細，便現問題所。

　　幾份材料字跡樣，雖然每個字似乎都相似之處，但仔細瞧就能得，故模仿。

　　還里面容，些太膚。

　　些容就普通也能得。

　　何正信卻評語里非常好話，最后還個優。

　　如果第份也許，麼份起，就絕對問題。

　　黎霍神越越震驚，速翻閱資料，過好兒，才：“難怪懷疑，收好處吧？”