譚言第排，得格專注。沒像其樣著記記，而微微仰著，目緊跟著講臺林茹，每個公式，每個推理環節，對熟悉過。

陸硯側目著，此刻譚言，褪平裡，散著種屬于霸專注。個階梯教裡，無論還教授，都被林茹課吸引著。

就，林茹話鋒轉，微笑“理論講，現題，以練習，受物理計算維過程。”

操作，屏幕刻現題。只，臺就響起片討論。

題題幹特別，密密麻麻滿頁燈片，旁邊還配兩個復雜幾何圖形。對普通，完並理解題目求，就已經困難，更別解題。

“題定難度”林茹語平“讓兩位同，們演練，解題，或者錯也沒係，今本就交流課，參與。”示兩側移板。

教裡都沉默，位戴著框鏡，質沉穩男舉起，自信向講臺。底議論傳“國集訓隊！”“怪得敢！”

然而，另塊板卻空無。見，題難度。只排幾位教授競賽認真研究題目。

林茹目再次向所，最落譚言，“位女士，以試試嗎？”

瞬幾乎所目，都聚焦到第排譚言。排教授也都轉著。

譚言沒到，林茹點到，猛愣，識搖拒絕，只，從未過臺。

林茹似乎顧慮，語柔“沒係，真，就當驗。錯也緊。”

譚言識向邊陸硯。陸硯沒話，只最堅定神，向點點，放握握。

譚言吸，站起，全注次，音但很清晰句“好，試試。”

緩步講臺，從林茹裡接過隻，與位集訓隊男分別兩塊板。

刻，許已經注題目本，而好奇得打量著兩位。尤其譚言，美麗與沉，與難度物理題似乎格格入。

然而，接幕，讓所都驚呆。

只見譚言站板，幾乎沒過考，抬便用板第個符號。作流暢而自然，好像答案就。

“……就始？”

“題目完嗎？還沒懂圖形什麼……”

舉引起臺陣騷，位集訓隊男還題，而譚言邊，已經。

更讓驚歎板。每個字母，每個數字，每個符號，都得特別漂亮，如同練習毛楷，清秀又力。

教裡變得異常，只剩板“”。所目都聚集譚言塊逐漸被填滿板。

解題邏輯非常清晰，步驟嚴謹。完面板，從容將其拉，面乾淨部分，途至沒再抬過屏幕原題。

陸硯臺，目緊緊跟隨著個講臺，充滿巨震驚。譚言厲害，過賦。隻報到，只透過別得。

但親目睹樣個，面對種題目，種題目對于商科簡直，連題目都沒懂。卻展現如此驚專注力，記憶力邏輯維能力。讓到種議驕傲。

譚言完全沉浸解題世界裡，只公式，邏輯個被推導答案。

而側，位國隊男眉緊鎖，頓，似乎某個步驟顯困。

譚言板僅速度，沒任何塗改，個過程帶點猶豫。彷彿解極難題目，默份答案。

臺們最初從驚訝，好奇，漸漸變成欣賞。排許物理教授神也變得認真專注，很專業競賽也著記。

當譚言最個符號，將剩餘放回講臺盒裡，並對著林茹微微頷首示，很都沒反應過，已經完成。

眾才將線投向塊幾乎被滿巨板。面密密麻麻，卻條理分，步驟完。