蘇自己作為個成熟被拿捏，但此刻也沒其辦法，只能先撥個話過。

“……福利院？對，們把領養吧，們實沒辦法同養兩個孩子，拜託們，以也請別再打話過。”

蘇至沒得及問什麼況，對方到就直接言兩句結束通話話。

個女孩居然真被遺棄。

蘇該用什麼表面對，麼好，麼懂事個姑娘，麼就，世界麼麼負責任父母！

蹲，音更些，好像怕驚擾到。

“……叫什麼名字呀？”

姑娘音悶悶：“名字好，弟弟名字很好，還名。”

“們就取個名字，也名，姓什麼呀？”

“唐。”

“就叫唐憶吧，們相相憶。名就叫溪。”

幼唐憶解，識以為好寓：“為什麼叫個名？因為溪樣嗎？”

蘇卻搖搖，笑容就像裡太陽。

“溪雖然細，細流，希望也能像溪樣直健康穩，以福也像溪樣連綿絕。”

……

唐憶順理成章被福利院收養。剛候，因為性格古怪，每個靠麼得無趣自己，麼就被突然脾嚇，只蘇，次又次靠，好像永都趕樣。

蘇似乎得因為把自己收養，所以總得對唐憶些責任義務，所以，就算唐憶脾差到全福利院沒個孩子老師願接，也總厭其煩靠，陪伴。

第302章 番 蘇媽叛逆溪崽（）

當福利院朋友們點，唐憶獨自角落拿候，蘇特端塊蛋糕到角落送。

但唐憶卻任性個蛋糕，其實用個藉讓對自己耐煩，被忽太久突然得到，第反應把推。個就跟沒脾樣，把所蛋糕都端過問遍，蠢到最都忍問到：“就直接問個，再直接拿個嗎？”

蘇卻笑，順著話問：“個呢？”

然唐憶主表達自己。

當朋友們自己起玩遊戲候，剛入福利院久還沒徹底融入唐憶很容易成為夥欺負對象。們故聯起讓唐憶輸掉遊戲，然向索取餅乾。

因為從男女庭裡，唐憶常種寄籬，所以從就察言觀。很就們針對，所以願把餅乾交，福利院個期才次餅乾，自己都捨得。

，們就搶，被反抗，作團。

孩子們很吸引老師們注力，老師們每操事很，沒功夫糾結每件事真相，識就從第個打報告朋友話：“唐憶鬧事，僅輸遊戲認罰，還打！”

老師分青皂批評讓唐憶識就到從裡父母顧對錯偏，倔認錯態度更加老師們對壞印象，就達最懲罰，蘇撥群朝過，麼都得個壞孩子，只選擇相信，個證自己。

唐憶哭鬧，到之鼓吹得最起勁兩個面，故把餅乾遞到其個面，指著另個跟：“只實話實，什麼，就把餅乾全部。”

個紀孩還很難經受零誘惑，很就把另個聯其陷害唐憶事，因為老師們都，故隱自己部分，反正唐憶也只讓對方事。

另個到把責任全推自己，馬幹，當起，邊打邊罵，兩個把對方幹過壞事全抖落，邊得目瞪呆。

證完自己果就，朋友們個個對敬而之，老師們得紀很。只蘇睛瞬亮，讚歎：“，好聰！”

唐憶從就對別緒態度就很敏，能受到蘇誇讚作假，真得唐憶很聰。

因為其老師偏見，還蘇單純又性格，久而久之，蘇幾乎成個福利院裡專負責管唐憶，每次旦唐憶點什麼事兒，其老師們都第叫蘇管，管好事還壞事，就像唐憶監護樣隨叫隨到。