洛，微微怔。

但馬反應過，推兒子背：“童童，叫爹。”

洛恩童疑惑抬，媽咪。

又悄悄觀察周圍。

似乎什麼，洛恩童：“爹。”

“乖！”傅懷難得笑。

還抬，摸摸夥袋。

洛恩童只得頂力，倒頗幾分父親，讓忍面男幾。

媽咪對，真個好！

受傷孩子著面“”，只得礙，忍罵句：“別裝副父慈子孝樣子，著真讓噁！”

傅懷哼：“只噁才別噁！”

“……”

受傷孩子被懟啞無言。

半響，才冒句：“報警嗎？麼警察還？”

當班老師正好瞧見處，忙：“，，警察，等兒好好，別又吵起。”

很，警察。

概解況之，警察：“既然各執，們只能分詢問，朋友先吧。”

錄半，把等都問過之，警察把又都叫到起。

“雖然事位于監控角，沒監控面，但根據錄以及現況，們理由推斷，次事件，只次偶性，洛恩童並沒推。”

“麼呢？之就告訴，童童推啊。”當班老師第個疑問。

警察當班老師，確認般追問：“確定，孩子麼告訴？”

當班老師被麼問，顯愣。

但馬，掩飾掉自己閃而過慌，回答：“確定。”

警察，毫留揭穿：“謊！根本就自己沒盡到監管責任，導致兩個朋友玩耍過程，害怕被追究責任，就唆使受傷朋友汙衊另個朋友！”

“沒，警察同志！”當班老師替自己辯解，“裡面肯定什麼誤！”

著，還向受傷朋友，著急：“，告訴警察叔叔，老師無辜。”

然而，受傷朋友沉默。

至還往退步，藏到。

當班老師見狀，急。

始顧真假，顛倒。

“，告訴老師，因為童童沒爸爸，童童，才推，導致撞到子流血，麼以矢否認呢？”

“還童童，因為沒爸爸總得自卑，老師跟講過很次，誠實，🐻闊，麼犯錯都敢承認呢？”

“警察同志，個紀朋友最謊，沒確證據，們能因為們言兩語，就……”

傅懷著當班老師詭辯，實。

著，言打斷：“夠，別再演戲！”

“沒演戲，都真！”當班老師還狡辯。

傅懷直接段錄音，點播放。

“，記老師話，定，童童推，嗎？”

“到候，老師作證，絕對沒懷疑話。”

“別猶豫，再猶豫話，老師就只能告訴別朋友，叫們以都跟玩……”

到錄音，當班老師“唰”就。

證據確鑿，根本無法辯駁，只能羞愧，任憑警察帶處置。

鬧劇收。

傅懷受傷孩子，：“還欠們個歉？”

受傷孩子即便些掛，但畢竟汙衊孩子，也只能妥協。

“對起！”。

然而，態度根本誠，也很勉。

洛又麼接受？

以忍受別壞話，但兒子樣，經歷次事件，夥幼靈受到打擊傷害啊！

“接受虛假歉。”

洛直接回絕。

受傷孩子本就，接受，直接。

指著洛子，狠狠質問：“什麼？玩？什麼叫虛假歉？病！”

著面如此冥頑靈，傅懷也懶得什麼。

轉成，吩咐：“聯絡律師，起訴吧，就按照剛才，讓賠個傾蕩產！”

“好，爺。”

成應著，摸，撥通律師話：“爺邊個案子，資料等兒，準備！”

受傷孩子見狀，自己惹惹起，瞬慫。

忙歉：“對起，錯，收回之話，們量，原諒吧，千萬起訴。”

著，還讓兒子幫忙求：“寶貝，趕緊求求個朋友，讓原諒爸爸。”

過，沒等受傷孩子話，洛恩童就先。

抬著站邊，：“爹、媽咪，算吧，件事，也受害者，爸爸也過為保護，才些話，放，也已經原諒們。”